心理学观后感

心理学观后感

看完一部影视作品以后，大家一定收获不少吧，是时候抽出时间写写观后感了。在写观后感之前，可以先参考范文，下面是小编整理的心理学观后感 ，希望对大家有所帮助。

心理学观后感 1

这是一次不完全观影的片面感受。我并没有从头到尾看完这部电影，原因很尴尬，下面会说到。在这个前提下，我的感受也是片面的，很可能是错误的。管中窥豹的我本没有资格评论这部片子，但既然有了感受，便如同鲠骨在喉，不吐不快，于是便记录在这里。

《雨人》这部电影有两条线索，兄弟情是明线，很直观，带着情感扑面而来。大家都明白。我写了很多，了无新意，在这里都删去，不再赘述。我所要谈的是父子之情。

关于父子之情的描写是一条暗线，不连贯的散落于影片之中。其中那辆1949年产的“别克”牌白色敞蓬汽车成为体现这一情感线索的主要道具。影片的开始就交代了父亲从不让查理动这辆车，而死后又将这辆车留给了查理这一矛盾事件。这使得查理百思不得其解。要知道父亲在世的时候，查理未经他同意，擅自将车开出去兜风，途中被警察以“偷车贼”罪名拘留，在警察局足足关了两天。可父亲居然不来保释他，就是这件事情造成了父子间感情破裂。接下来当查理得知父亲允许雷蒙开这辆车时，心中更是愤懑，更加认定父亲的不公......

那么事情是象查理所认为的那样吗?后来查理发现，雷蒙就是小时侯给自己唱歌的雨人，而小时侯把自己烫伤的也是雷蒙。这些线索说明雷蒙的少年时光是在家中度过的。那么雷蒙为什么会被送进医院?恐怕和那起烫伤事件脱不了干系。这样来看，父亲对查理其实是非常爱护的。回到那辆车，我们从父亲允许雷蒙开那辆车这一细节了解到，父亲并非爱护那辆车，或者说并非爱护到同儿子反目的地步。基于上述结论，我们就不难了解父亲的真实情感。他已经有了一个需要照顾，不能独立的儿子。他不希望自己健全的儿子成为生活上的废物。他不希望儿子玩物丧志，因此不让他开车;他不希望儿子坐享其成，因此不给他留一分钱。他希望自己的儿子能独立的生活下去，正所谓爱之深，责之切。

父亲将汽车和蔷薇花圃留给了查理，那是他毕生所珍爱的东西。把它们送给查理正是在表达父亲对儿子的爱。另外我们可以想象，父亲其实也可以留一部分钱给查理但他却一分未留，何解?除了希望他独立，也许还是为了安排他同雷蒙的见面。对儿子的了解，父亲一定能预测出事件的发展。这也许是父亲给儿子上的关于人生，关于情感的最后一课。

由于前面提到的原因，笔者下的结论可能是臆断的。但影片中所表达出来的父爱是实实在在的，感人肺腑的。

该说的都说完了，该到给这个小文写一个煽情的结尾的时候了。这非我所擅长的。记得一部影片的结尾有这样的独白：过去有很多伟大的人说过很多伟大的话，当你觉得你的语言超不过它们的时候，你就引用它们，那会带给你力量。

我便引用金庸在小说《倚天屠龙记》后记中的一段话作为结尾，如果喧宾夺主了那也没有办法。

“事实上，这部书情感的重点不在男女之间的爱情，而是男子与男子间的情义，武当七侠兄弟般的感情，张三丰对张翠山、谢逊对张无忌父子般的挚爱。然而，张三丰见到张翠山自刎时的悲痛，谢逊听到张无忌死讯时的伤心，书中写得太也肤浅了，真实人生中不是这样的。因为那时候我还不明白。”

心理学观后感 2

三月假期匆匆而过，我们又迎来了开学的日子，今天观看了大学生心理阳光示范课-如何度过大学四年，受益颇多。

李兆良老师首先讲解了为什么大学四年很关键，因为大学有四个“第一次”：第一次开始追逐自己的理想，兴趣；第一次独立参加团体和社会生活；第一次有机会在学习理论的同时亲身实践；第一次不再由父母安排生活和学习中的一切。

同时也因为大学是四个“最后一次”：最后一次有机会系统性的接受教育；左右一次能够全身心地建立自己的知识基础；最后一次可以将大段的时间用于学习的人生阶段，可以拥有较高可塑性、集中精力充实自我的成长；最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。李老师用了很多自己读研究生时和出国留学时的经历来举例，激励我们坚持自己的方向和信念，要有担当责任和梦想，心有所信方能行远。

接下来李老师讲解了在这样一个关键阶段我们应该怎样做，要认真把握每一个第一次，让他们成为未来人生道路的基石，也要珍惜每一个最后一次，不要让自己在不远的将来追悔莫及。大一时开启新的征程，意气风发，踌躇满志，要有规划的度过。要认识自己，做好自己，快乐自己，首要就是找准自己的定位，过高容易自负，过低又会自卑，也要坚定意志，不要随大溜要有质量的度过，而且要管理好自己的情绪不要沉浸在不好的情绪里荒废时光。大学四年我们还要学会什么，学会独立，学会选择，学会奋斗。

而我们具体应该怎么做呢，李老师也给了我们答案。第一要养成好的习惯，独立思考的习惯，锻炼身体的习惯，自主学习的习惯，读书的习惯，帮助别人的习惯等等，好习惯有很多，关键不是靠说，而是靠做，靠坚持。第二管理好时间，时间是公平的，所以我们应该首先做好学习计划，其次利用好小块的空闲时间，积少成多，再而早督促自己执行，最后还要做到当日事当日毕避免拖沓。第三要克服自己的惰性，人类最大的障碍就是追求安逸的环境，但是成功往往是逼出来的'，所以克服惰性至关重要。最终我们应该掌握这七项学习内容：自修之道，基础知识，实践贯通，兴趣培养，积极主动，掌控时间，为人处世。我们要收获的不只是文凭，还有技能和素质。所以表达能力、沟通能力、自我能力、组织能力、时间管理能力、统筹规划能力这些都和学习能力一样重要。

进入大学的时候，或许我们都会同样的有迷茫期，一部分人自怨自艾，自暴自弃走上了沉沦加速度的曲线，最后十分可惜的变成了废材，也有部分人可以保持自觉自省，自律自强，走上成长加速度的道路，成为优秀的人才，然而还有一部分人徘徊其中，一直庸庸碌碌。如果我们想努力成为人才，就要在大一探索期规划任务，可以向老师或高年级同学请教，要尽早的开始职业规划，有选择的参加社团等活动，大二定向期，要确定定位制定能力提升计划，全方位分析自己发掘兴趣和目标，锻炼能力和团队精神，大三提升期，专注于自己的`目标，深化认识反思和调整规划，参与职位相关实践考取相关资格证，扩大内外交际圈，大四冲刺期，选择好就业或考研，检验前三年的准备是否充分，利用各渠道收集信息，调整心态以阳光积极的心态迎接挑战。

经过李老师的讲解，我明白了我们要做一个志存高远勇担时代使命的大学生，不仅要管理好自身心理健康情绪稳定，也要做到人际和谐积极学习，更要心怀梦想，意志坚定地付诸行动。

心理学观后感 3

心理学是一门并不古老但很神秘的学科，许多人都对它充满了幻想。学习心理学已经一个多学期了，在这近半年的日子里，我从中学到了也感悟了许多。

在接触心理学这门学科的以前，它总给我一种太神秘的感觉，总以为它很深奥也很虚幻，但是通过这一个学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。心理学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。心理理论固然枯燥，但配以实例，就不但不乏味，反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。心理学来源于生活，又指导生活。

经过一个学期对心理学课程的学习之后，我逐渐发现想要了解自己其实并不难，除了要做一个冷静的现实主义者，更重要的是要学会如何调整自己的心态:首先要学会欣赏自己，无论你是一棵参天大树，还是一棵小草，自我认同才可能得到他人的认同;其次要学会善待自己，在气愤时心疼一下自己，找一个僻静处宣泄宣泄，不要让那些无名之火伤身;第三就是忧伤时，要心疼一下自己，找一些自己可以信赖的朋友，诉说诉说，让阳光复现;第四是在劳累时，要心疼一下自己，美美的睡上一觉，人不过是血肉之躯，经不住太多风霜雪雨;第五是在有病时，更要心疼一下自己，战胜疾病的力量还是在自己坚强的意志。

在渐渐了解自己之后，我发现自己以前总是在怨天尤人，不仅如此，还喜欢把一件小事考虑的很复杂。但是现在我发现所学习的心理学的知识在我脑中结成了一张大网，活生生的经历时时接受着理论的检验。我了解了，我不怨了。我学会了忍耐，学会了宽容。有人说:“主动与被动紧一线之隔，而生命情调却神情悬隔。”还有人说:“当你不能改变环境时，最好改变自己。”也有人说:“当你不喜欢自己现在的生活状态时，请马上改变。”于是，我选择了后者那就是所谓的“改变”，虽然说这几乎是不可能的事情，但是我还是愿意去尝试，并且希望用时间来证明自己是可以做到的!

通过这一个学期的心理学学习，我的性格，为人处事的方式，甚至价值观都发生了很大的变化。开始学会如何去关心他人，处理事情时开始考虑的周到了些。逐渐开始观察、理解朋友的心理，情绪上的变化，并力所能及的给予一些心理上的疏导，和言语上的安慰，以缓解轻度的心理上的问题，也许这些“微乎其微的事”不值得一提，但从小的行为的改变，可以看到心理学课对我大的影响。可以毫不夸张的说心理学的学习使我无论从文化知识上，还是从自身修养上我都进步了不少，在这个过程中，我也在不断地成长着。心理学不仅让我了解了许多心理特点，也让我掌握了如何正确对待周围的朋友，但最重要的是我学会了自我调整，失意的时候，悲伤的时候，我会不经意地想起在课堂上为我们讲课乐观快乐的金葵老师，使我终于明白了“快乐其实很简单”。只要我们放开胸襟，包容这个世界，我们会生活的很超然，成功也会不求而遇的。

虽然这个学期心理学的课程已经结束了，它能带给我们的也很有限，但是